Mapas Conceituais

Os mapas conceituais são diagramas indicando relações entre conceitos ou palavras. É muito flexível e pode ser usado para várias finalidades como recursos de aprendizagem, meio de avaliação e entre outras. Um mapa pode ser desenvolvido para uma unica aula, para um estudo em especifico ou até mesmo para um desenvolvimento de um projeto.

Questões Sobre Projeto                        
O que é aprendizagem?
Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. 
 Aprendizagem por projeto é o mesmo que ensino por projeto?
Não aprendizagem por projeto é quando o autor formula as questões do seu projeto, ele é desafiado a questionar. No caso da escola é o aluno, na realidade de vida dele, que através de inquietações vai em busca do conhecimento e é permitido formular questões de seu interesse e o professor é como um estimulador. E ensino por projeto é quando os professores, a coordenação que formulam as questões, então o alunos só recebe e é apenas transmitido o pensamento.
Como se inicia um projeto para aprender?
Levantando dúvidas e certezas dos alunos sempre respeitando a sua autonomia. Também decidir alguns critérios para julgamento, buscar informações,organizar e comunicar o conhecimento construído.
 Com que idade o aluno pode começar?
Não existe idade certa para começar um projeto, porque para fazer um projeto é preciso de questionamentos com base na história de vida e as crianças desde pequenas já tem os seus próprio questionamentos como a fase dos “por quês?” então não é preciso graus de competência e sim de uma boa orientação.
Como fica, então, o papel do professor?
O professor precisa ter:  Função de ativação da aprendizagem, onde ele tanto aprende como ensina e busca aprender sobre seu mundo interior e subjetivo.Função de articulação da prática, onde o professor precisa ter facilidade em relacionar-se e ser flexível para tomar decisões para orientar e trazer diversos materiais para diferentes assuntos.Função de orientação de projetos para auxiliar, organizar e estimular as informações.
Como administrar a mudança na escola?
Para obter uma mudança em uma escola leva tempo mas é necessário a aceitação da direção, orientação, supervisão e docentes assim a mudança fica mais fácil.

Informática e educação

O uso da informática na sala de aula cresce a cada dia, e sendo usada adequadamente oportuniza novas experiências e mais interesse dos alunos, que é extremamente importante para uma boa aprendizagem. O professor ao utilizar o computador deve usá-lo como auxiliador na construção do conhecimento, sendo assim um recurso que o aluno possa criar e manipular uma informação. Hoje os computadores já fazem parte da vida dos nossos alunos e existe uma infinidade de programas disponíveis para tornar a aula mais envolvente, interativa e criativa. Porém é importante que a metodologia usada seja pensada em conjunto com os recursos tecnológicos pois o fato de transferir  a matéria para o computador não muda a aula.

Os tempos mudam

Mudanças

Há 30 anos a escola e o professor eram instituições intocáveis da estrutura social. O aluno via o professor como um ícone. Nos dias atuais tudo mudou, hoje com todas essas tecnologias que o mundo oferece o aluno tem muito mais informações disponíveis e a escola precisando adaptar-se com as "novidades" acaba mudando também. Os professores por sua vez precisam buscar estar conectados com tantas mudanças e às vezes percebemos que alguns permanecem relutantes em continuar com o ensino tradicional. Pesquisando um pouco pude perceber que ao longo da história o que mais mudou foram os alunos e o que menos foram os professores, pois ainda se incomodam em modificar suas práticas. Claro que existem exceções em que a escola e professores trabalham juntos e criam projetos incríveis.

Se tivéssemos que comparar a escola de algum tempo atrás com a escola de hoje veríamos muitas mudanças, começando com as novas tecnologias de informação e comunicação como: computadores, tablets, celulares com acesso a internet e muitos outros que hoje estão inseridos dentro da sala de aula. As mudanças que ocorreram nos alunos não foram apenas a facilidade e o acesso que eles têm com todos esses aparelhos, mas também a visão do professor que antes era amedrontador e o aluno era amedrontado hoje é ao contrário, um bom exemplo é a charge postada a cima. E finalmente o professor que muitas vezes é obrigado a mudar porém não tem preparação para lidar com isso, e muitas vezes as reações é negar novos meios.

Acredito que a escola precisa estar em harmonia com as modificações que ocorrem no mundo, pois os alunos que irão receber necessitam saber e estar adaptados a essas mudanças para ter um sucesso profissional futuramente. Então os professores precisam estar capacitados para trabalhar estes novos conhecimentos e os alunos tem que estar em harmonia com seus professores.

Ainda não sou professora, mas tenho algumas experiências em educação infantil e vejo que as crianças de hoje se encantam com computadores e tem facilidade em manusear, porém eles tendo a sala de informática podendo jogar, pesquisar sozinhos sente-se independentes e começam desde cedo se adaptando. Nas séries inicias e até ensino médio, os computadores facilitam bastante na comunicação e pesquisa com professor-aluno. E os pontos negativos de ter computadores é não ter pessoas para saber usa-los.

Transformação na Educação

Encontrei esse vídeo que traz a transformação da educação, com o uso das novas tecnologias de informação e comunicação.

Primeira vez no blog

Sempre achei interessante essa história de ter um blog, mas nunca tive a coragem de ter um, e hoje na aula de recursos tecnológicos a tarefa foi criar um blog. Então esse blog será destinado para trabalhos desta matéria.